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Direitos de Aprendizagem
Garantir os Direitos de Aprendizagem na Educação
Infantil é o tema que veremos agora através de uma reportagem da revista
Nova Escola. Muitos educadores preocupam-se com as novas mudanças, mas quando
começamos a nos apropriar da BNCC, observamos que estes direitos já são muitas
vezes trabalhados no cotidiano da educação infantil. O documento vem indicar a melhor forma de garantir que o processo de
aprendizagem aconteça, de maneira em que nossas crianças sejam reconhecidos como seres ativos,
centro do processo educativo, protagonistas, desenvolvendo-se por meio de
experiências e nas interações com seus pares e com o ambiente.
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Neste momento em que propostas de aprendizagem estão sendo enviadas para as famílias, tem sido um desafio para os educadores garantir que os Direitos de Aprendizagem sejam concretizados além dos espaços da escola.
Para
refletirmos um pouquinho mais leia o artigo a seguir.
EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NÃO!
EDUCAÇÃO E CUIDADO COM AS CRIANÇAS, SUAS FAMÍLIAS E
PROFISSIONAIS DOCENTES,
SIM!
Após nos
encontraremos no primeiro desafio!!!!
CAÇA- PALAVRAS
a) Alertar as
famílias sobre a importância de que os registros, enviados aos(às) educadores(as)
como devolutivas, sejam feitas de forma espontânea, como algo natural da criança.
Quando forçadas para tirar fotos ou gravar vídeos, perde-se a intencionalidade
educativa proposta.
b) Tenhamos o cuidado com as
propostas que envolvam o 👉 uso excessivo de telas pelas crianças. A produção de
vídeos de músicas e histórias são muito interessantes, mas este recurso já vem
sendo bastante utilizado pelas famílias para entreter as crianças. Podemos
propor ideias que envolvam interação, fortalecimento de vínculos, movimento,
experiências, brincadeiras entre tantas outras possibilidades, partindo daquilo
que é disponível em cada realidade.
[Início]
[Desafio 1] [Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5]
[Avaliação] [Conclusão] [Referências]
