DESAFIO 1

BLOGQUEST

Disponível em; https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWeIt-mybTET1bPk72MISwfMTtvXp8tPYs_Shyphenhyphen5p5piMGtPeoDGPHcXsFAviqlP1hLmo8KhyphenhyphenQhsDbZOhz7_QxunzEey5QHpmAgV0KL7eSZC83pzjMRfSnOzQH6HLvx5D9S4Nik0D-m0nQ/s320/md_5acc2ed74bb4f.png Acessado em: 12/10/2019

Direitos de Aprendizagem

Garantir os Direitos de Aprendizagem na Educação Infantil

 é o tema que veremos agora através de uma reportagem da revista Nova Escola. Muitos educadores preocupam-se com as novas mudanças, mas quando começamos a nos apropriar da BNCC, observamos que estes direitos já são muitas vezes trabalhados no cotidiano da educação infantil. O documento vem indicar a melhor forma de garantir que o processo de aprendizagem aconteça, de maneira em que nossas crianças sejam reconhecidos como seres ativos, centro do processo educativo, protagonistas, desenvolvendo-se por meio de experiências e nas interações com seus pares e com o ambiente.

Para realizar esta leitura

 Clique aqui

https://image.freepik.com/vetores-gratis/criancas-brincando-de-mascara-medica_23-2148508601.jpg

Neste momento em que propostas de aprendizagem  estão sendo enviadas para as famílias, tem sido um desafio para os educadores garantir que os Direitos de Aprendizagem sejam concretizados além dos espaços da escola.

Para refletirmos um pouquinho mais leia o artigo a seguir. 

 

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NÃO!

 EDUCAÇÃO E CUIDADO COM AS CRIANÇAS, SUAS FAMÍLIAS E 

PROFISSIONAIS DOCENTES,

SIM!

Clique aqui!! Boa leitura

Após nos encontraremos no primeiro desafio!!!!

1) Agora que você já realizou as leituras e está craque no tema abordado, acesse o link e encontre no CAÇA-PALAVRAS os seis Direitos de Aprendizagens estabelecidos pela BNCC EI.

CAÇA- PALAVRAS

CLIQUE AQUI

 Disponível em : http://www.blogdojadson.com.br/admin/img-noticias/30_8.png  

acessado em 12/10/2019

*Para validar sua atividade acesse o link do google drive https://docs.google.com/document/d/1cCe9z7OsHntWv7OARsqkdDnwHUwSS7oMH2ej4gdKWew/edit?usp=sharing e anexe um print do resultado do seu caça-palavras, identificado com seu nome.

1    2) Elabore uma proposta pedagógica para ser sugerida às famílias, contemplando os direitos de aprendizagem estabelecidos pela BNCC, a fim de promover o vínculo e valorizar experiência do cotidiano. 

 *Para que seu desafio seja validado, descreva sua proposta para o grande grupo, fazendo um breve relato de como foi sua experiência no campo de comentários. 

 *A proposta deve ser elaborada pelo(a) professor(a) juntamente com a atendente de creche de seu convívio profissional, sendo que ambos(as) devem relatar sua experiência no campo de comentários com identificação do nome para validação deste desafio.

3) Elabore um informativo para ser envido para as famílias a partir da leitura  indicada abaixo sobre "o uso excessivo de telas", alertando-as sobre o risco para as nossas crianças.

* Para validação desta atividade envie seu informativo no email abaixo.

leilafiore@hotmail.com 

 *O informativo pode ser elaborado pelo(a) professor(a) juntamente com a atendente de creche de seu convívio profissional, sendo que ambos(as) devem envia-lo no email.

👉AS ATIVIDADES DESTE DESAFIO DEVEM SER POSTADAS ATÉ DIA 23/10/2020 às 11h 59min.

DICAS IMPORTANTES!

a) Alertar as famílias sobre a importância de que os registros, enviados aos(às) educadores(as) como devolutivas, sejam feitas de forma espontânea, como algo natural da criança. Quando forçadas para tirar fotos ou gravar vídeos, perde-se a intencionalidade educativa proposta.

 

b) Tenhamos o cuidado com as propostas que envolvam o 👉 uso excessivo de telas pelas crianças. A produção de vídeos de músicas e histórias são muito interessantes, mas este recurso já vem sendo bastante utilizado pelas famílias para entreter as crianças. Podemos propor ideias que envolvam interação, fortalecimento de vínculos, movimento, experiências, brincadeiras entre tantas outras possibilidades, partindo daquilo que é disponível em cada realidade. 

Segue abaixo  sugestões de links para a elaboração das propostas e leituras.

- https://www.facebook.com/sercriancaenatural 

- https://www.fmcsv.org.br/pt-BR/guia-atividades-familias-criancas-0-6-anos/?utm_source=facebook&utm_medium=cpc&utm_campaign=trafego&utm_content=facebook150D&utm_term=estatico+guiadebrincadeiras

- https://lunetas.com.br/brincadeiras-para-fazer-em-casa-e-divertir-as-criancas/

- https://lunetas.com.br/brincadeiras-sustentaveis-com-plastico/

- https://lunetas.com.br/ferias-em-casa-6-maneiras-de-se-divertir-usando-uma-lanterna/

-https://aprendizagemcriativaemcasa.org/

-https://lunetas.com.br/como-zelar-pela-educacao-infantil-em-tempos-de-isolamento-social/

[Início]

[Desafio 1] [Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5]

[Avaliação] [Conclusão] [Referências] 

CONCLUSÃO

 Disponível em:http://cantinhodosaber.com.br/wp-content/uploads/2017/11/PhotoGrid_1510227709940.jpg.

 Acessado em 27/10/2019

BLOGQUEST

CONCLUSÃO

          A BNCC é um documento normativo e obrigatório para a educação básica em todo o território brasileiro, para as redes de ensino públicas e privadas. Esta Blogquest visou valorizar os conhecimentos prévios de nossos educadores(as) e aprimorar os conceitos estabelecidos em tal documento, no que se refere às especificidades da Educação Infantil. Propôs também reflexões sobre as práticas educativas coexistentes nas instituições de ensino, interligadas com a criação de possibilidades pedagógicas sugeridas às famílias das crianças durante o isolamento social decorrente da pandemia da Covid-19. 

         Pensada para contribuir  na formação de professores(as)  e atendentes de creche que atuam na primeira etapa da educação básica, apresentou  desafios relacionados aos Direitos de Aprendizagem, Campos de Experiências, os Eixos Norteadores, indissociabilidade entre  cuidar e educar nos primeiros anos de vida. Teve como referência  a concepção de infâncias que defende o respeito pela criança por suas diferentes linguagens e a reconhece em sua totalidade, como produtora de cultura.

          O desafio 1 abordou os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, propondo a leitura de uma reportagem da revista Nova Escola, e do artigo Educação a distância, não! Educação e cuidado com as crianças, suas famílias e profissionais docentes, sim! Composto por um caça-palavras e a elaboração de propostas pedagógicas a serem sugeridas para as famílias. No desafio 2 foram estudados os Campos de Experiências através de um vídeo do Paulo Fochi, esclarecendo a organização curricular da Educação Infantil conforme a BNCC, desafiando os(as) participantes após a leitura indicada a responder um Quiz e após analisarem a proposta elaborada no desafio 1, verificando quais campos de experiências foram contemplados, e ainda, se houve a interlocução entre eles. No desafio 3 compreendeu-se sobre as Interações e Brincadeiras  realizando a leitura no portal da BNCC, O Lugar do Lúdico na Educação Infantil, após propôs a observação de imagens de escolas que retornaram as atividades durante a pandemia, levando o questionamento e a reflexão de como as interações e brincadeiras ocorrerão em meio aos protocolos de distanciamento social. No desafio 4 afirmou-se através de um vídeo que o cuidar e o educar são práticas indissociáveis na educação infantil, remeteu-se à análise de imagens  de práticas cotidianas nas instituições de ensino, refletindo também sobre os cuidados para não tornar essas ações mecanizadas devido ao uso dos EPIs pelos(as) profissionais de educação. No desafio 5 foi proposto um momento de entretenimento através de uma sessão cinema, que propôs assistir ao documentário ‘’O Começo da Vida’', para refletir  se realmente estamos respeitando as múltiplas infâncias em nossas ações no cotidiano da escola, e respeitando cada criança em sua totalidade.

      Assim, conclui-se essa Blogquest com grande satisfação, pois compartilhamos momentos riquíssimos e que nos levaram a reflexão de nossas práticas em tempos de pandemia.‘’As escolas estão fechadas mas a educação não parou” como nos ensina Regina Shudo.

[Início]

[Desafio 1] [Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5]

[Avaliação] [Conclusão] [Referências] 

AVALIAÇÃO

https://img4.goodfon.com/wallpaper/nbig/9/46/konstruktor-playing-colorful-toy-blocks-kids-deti-igra-1.jpg

BLOGQUEST

AVALIAÇÃO

	CRITÉRIOS	EXCELENTE	SATISFATÓRIO	NÃO SATISFATÓRIO
Desafio 1	- Ler o texto introdutório. - Acessar o link e realizar a leitura da reportagem da revista Nova Escola, BNCC na Educação Infantil: Como garantir os direitos de aprendizagem. - Acessar o link e realizar a leitura do artigo, Educação a distância, não! Educação e cuidado com as crianças, suas famílias e profissionais docentes, sim!  - Realizar o caça-palavras  e anexar no documento compartilhado no google drive um print do resultado. - Elaborar no mínimo uma proposta pedagógica  para sugerir às famílias, contemplando os direitos de aprendizagem.	-Leu com atenção as leituras indicadas. -Realizou o caça-palavras registrando-o no google drive. -Realizou a proposta pedagógica contemplando os direitos de aprendizagem.	-Leu os textos indicados. -Realizou o caça-palavras registrando apenas algumas palavras. - Realizou as propostas pedagógicas atingindo os objetivos parcialmente.	Não realizou nenhuma das atividades propostas.
Desafio 2	- Ler o texto introdutório sobre os Campos de Experiências. - Acessar o link e assistir ao vídeo do Paulo Pochi. -Acessar o portal do MEC e realizar a leitura indicada. - Interpretar e responder as questões do Quiz. - Analisar a(s) proposta(s) elaborada(s) no desafio 1 e  registrar as respostas das questões no campo de comentários.	- Leu e interpretou os textos. - Assistiu o vídeo respondendo corretamente o QUIZ.  -Analisou as propostas com coerência fazendo a interlocução entre os campos de experiências.	Leu e interpretou os textos. - Assistiu o vídeo, respondendo o QUIZ parcialmente. - Analisou as propostas e registrou as respostas de maneira não objetivas.	Não realizou nenhuma das atividades propostas.
Desafio 3	- Ler o texto introdutório. - Acessar o link e realizar a leitura indicada. -Observar as imagens  e registrar as respostas das questões  no campo de comentário.	- Leu com atenção o texto. - Observou      as imagens e registrou     relato coerente.	-Leu com atenção o texto. - Observou      as imagens e registrou     relato parcialmente.	Não realizou nenhuma das atividades propostas.
Desafio 4	-Ler o texto introdutório sobre o Cuidar e o Educar. -Assistir ao vídeo. -Refletir sobre as imagens e registrar  a opinião no campo de comentários.	-Leu e assistiu o vídeo. -Registrou a resposta plenamente satisfatória.	-Leu e assistiu o vídeo. -Registrou a resposta parcialmente satisfatória.	-Não realizou nenhuma das atividades propostas.
Desafio 5	- Realizar a leitura do texto. - Assistir o documentário. -Responder o formulário.	-Assistiu o documentário   e respondeu o formulário.	-Assistiu o documentário e  respondeu o formulário parcialmente.	-Não realizou nenhuma das atividades propostas.

[Início]

[Desafio 1] [Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5]

[Avaliação] [Conclusão] [Referências]  

DESAFIO 5

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BLOGQUEST

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Concepção de Infâncias.

Infância ou infâncias?

Por que falar de Infância no plural?

       Quando falamos em infância não podemos nos submeter na sua singularidade. Vivemos em uma sociedade com diversas realidades culturais, sociais, econômicas, políticas, geográficas, e nesta diversidade constrói-se diferentes infâncias.

   "As crianças possuem diversas características que as diferenciam entre si. Podem ser meninos ou meninas; negros, amarelos, brancos; surdas ou ouvintes; alegres ou quietas. Podem viver na cidade ou no campo, no litoral, indígenas ou quilombolas,  na floresta ou na região ribeirinha, Simultaneamente, apresentam características universais como, por exemplo, a vulnerabilidade com a qual nascem, a intensidade no ritmo de seu crescimento nos primeiros anos de vida e a possibilidade de interagir e aprender em qualquer situação." Maria Carmen Silveira Barbosa(2009)                                                      

     Todo o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve estar marcado pelo cuidado peculiar com a(s) infância(s), sendo  a escola lugar de produção e divulgação  de uma cultura em defesa das crianças, com compromisso político e social de garantir suas especificidades na sociedade contemporânea.  Essa concepção deve levar os(as) educadores(as) à profundas reflexões, e ao desenvolvimento da sensibilidade para acolher e assegura-las  em  suas práticas pedagógicas, levando a criança a sério, como sujeito que produz cultura na sua totalidade através de suas diversas linguagens. 

   As crianças, nas suas diferenças e diversidades, são completas! Ela possui na sua essência várias formas de pensar, de agir e de estar no mundo. Na perspectiva Malaguzziana podemos entender um pouco mais sobre a complexidade  e a pluralidade da criança e suas infâncias, fique agora com o poema "As Cem linguagens da Criança de Loris Malaguzzi."

Clique👇 e assista ao poema

 

 Acompanhe a linha do tempo dos conceitos  construídos sobre a(s) de infância(s) ao longo da história.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-2a8w7afy9wlZbB0Vix0CDnM83zFt78vMbSlcotowfypLq6LU00Lqe8VhsF22ZH_reSLRbjM6gZ4T_QbDQfgh-DvWAERqfMxESj1GcKR6DYlv_-MX04JkAWOVdtBiIP9DW86Hvwkuqxo/s1600/Linha+do+tempo+da+inf%C3%A2ncia+(1).jpg acessado em 10.09.2020

 CLIQUE NO LINK PARA AMPLIAR A IMAGEM👆   

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1jKSRtZSZ-pcRkNmiBRunnIhErY6XdzMn5mVTJnj-UhXsM39w6xgQ8Ew1oVPgnQLy-vTgj3Aq2eieIdM39AIczb1wZPrEv6x62QLUarq1I2iXd_VnNFfq0kpUVHmYJKLFWTojOeEwoFA/s1600/Linha+do+tempo+da+inf%25C3%25A2ncia-continua%25C3%25A7%25C3%25A3o+%25281%2529.jpg acessado em 10.09.2020

CLIQUE NO LINK PARA AMPLIAR A IMAGEM👆   

1) Que tal uma sessão Cineminha!!!! 
Prepare a pipoca e os petiscos e se delicie com o fantástico documentário indicado abaixo. 

O Começo da Vida é um filme-convite.

"As histórias desses bebês de diferentes continentes e múltiplas infâncias, nos convocam a ser um agente de mudança na nossa sociedade. Sem querer, pensamos: Estamos cuidando bem dos primeiros anos de vida, que definem tanto o presente quanto o futuro da humanidade? Um movimento global a partir de um documentário." 

                                                          https://ocomecodavida.com.br/filme-completo/

O filme é só o começo. Vamos juntos construir uma nova realidade!

Clique e assista!

 Disponível em: https://ocomecodavida.com.br/wp-content/uploads/2016/10/ocdv-cartaz-crianca.jpg Acessado em 16/10/2019

2) Após assistir ao documentário e realizar a leitura sobre as concepções de infância(s), produza um pequeno texto  sobre o tema.

   *para validar seu desafio envie seu texto para o email leilafiore@hotmail.com

3) Após os estudos realizados nesta Blogquest responda o formulário a seguir: 

                   👉 Clique aqui e responda o Formulário.

👉AS ATIVIDADES DESTE DESAFIO DEVEM SER POSTADAS ATÉ DIA 18/11/2020 às 11h 59min.

 VOCÊ CONCLUIU TODOS OS DESAFIOS!!!😉

[Início]

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[Avaliação] [Conclusão] [Referências]